La pratique de l’équitation par des personnes en situation de handicap mental, moteur ou sensoriel, s’est considérablement développée ces dernières années dans les centres équestres. De plus en plus d’enseignants sont sollicités pour encadrer ces publics dont les différences nécessitent l’adaptation des activités habituellement mises en oeuvre auprès des valides. Comment comprendre la notion de handicap ? Comment aménager sa structure ? Comment choisir et former sa cavalerie ? Comment adapter les harnachements ? Comment spécifier son approche pédagogique ? Sont autant de questions que beaucoup d’enseignants se posent et auxquelles ce livre se propose de répondre.
II y est également question de la collaboration avec les équipes éducatives et soignantes, de l’élaboration de projets collectifs ou individualisés et dont les objectifs seront pédagogiques, éducatifs, sportifs, compétitifs.